一、什么是国学与国学经典？

      “国学”可分为经、史、子、集四部。

      经部主要是儒家经典著作，如《周易》《春秋》《左传》《论语》等。

      史部是记载各个朝代历史的典籍，如《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》等。

      子部是诸子百家的著作及关于宗教、艺术和技艺等的书籍，如《老子》《庄子》《墨子》《金刚经》等。

      集部是历代文人的文学作品集，如《楚辞》《全唐诗》《李太白全集》《杜工部集》等。

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二、国学经典中的蒙学包含哪些内容？

      蒙学教材种类繁多，质量高，适用性强。

      如《三字经》——高度浓缩中国文化简史；

      《弟子规》——系统化的“儿童行为守则”；

      《声律启蒙》——古典诗词入门“工具”......

      这些蒙学教材具有非常高的文学价值和实用价值，千百年来伴随一代又一代儿童的成长。

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三、为什么要建议孩子从小学习国学经典？ 

      1、年龄佳：

           0-9岁是激发孩子右脑记忆的“黄金期”，他们在这一时期具有惊人的吸收能力和潜在的领悟能力。

           3-12岁以下的孩子记忆力超过理解力，把握时机，让孩子诵读经典，终身难忘，成年后与自我经历整合，融会贯通，是智慧人生的基础。抓住关键期开发潜能，事半功倍。

      2、教材好：

           国学经典是中国古代先贤圣哲的智慧结晶。孩子从小接触国学经典，如同师从贤哲，有助于塑造高尚人格，提高智力及文学水平。

      3、收获大：

           许多家庭实施了国学经典教育，他们的孩子所表现出来的智慧和道德境界，比不学的孩子高得多。

      这让许多家长意识到，孩子一定要学习国学经典！成长时机刻不容缓！

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四、学习国学经典有哪些好处？

      孩子在学习国学经典的过程中，可以获得以下8大好处：

      1、开发记忆潜能

          0-9岁时激发孩子右脑记忆的“黄金时期”，3-12背诵和记忆的事情终身留下深刻印象。

          家长通过有意识地培养和科学指导，让孩子循序渐进的诵读国学经典，可以开发孩子的记忆潜能，使孩子的记忆力得到有效锻炼。

      

      2、提高言语能力

           国学经典是需要朗读出来、甚至是背诵。孩子的普通话水平和朗诵能力都能获得较大提高，识字量和词汇积累也能活得显著增加。

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      3、提高文学修养

           国学经典包含了先贤圣哲的智慧，是中国几千年传统文化的精华，其华丽的词藻和优美的行文，开阔了孩子的阅读视野，提升了孩子的文学素养和审美能力，让孩子获得传统文化的熏陶。

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      4、激发学习兴趣

           国学中勤奋上进的求学典故，能对孩子起到良好的激励作用。学习过程中获得的成就和自豪感，更能激发孩子的求知欲和学习兴趣，甚至能是他们将这种学习的动力转移到其他学科的学习上，促进全面发展。

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      5、培养良好习惯

           儿童阶段是孩子人格形成和习惯养成的阶段。国学经典所涉及的勤劳、讲卫生、讲文明、好学上进等良好的品质或生活习惯，会在孩子心中留下深刻的烙印。在潜移默化的影响下，孩子能从小拥有良好的行为习惯，这对他们的成长具有深远的意义。

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      6、塑造高尚人格

           人格形成的关键期在童年。国学经典中有大量的美德故事，拾金不昧、宽以待人、孝敬父母、无私奉献......这些都会对孩子产生积极的影响。孩子会自觉不自觉地一故事中的正面人物为榜样，向他们学习，从而提高道德修养，塑造高尚人格。

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      7、增进亲子交流

           国学经典中有很多关于家庭和谐的题材，慈爱、孝顺、礼让等传统的儒家道德规范，非常有助于和谐家庭关系的建立。另外，指导孩子学习国学经典的过程，更是亲自互动、情感沟通的过程，亲子之间产生精神理念层面的高度连接和通常沟通。

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      8、培养民族自信

           孩子能从国学经典中了解本民族和祖先的秀美河山、悠久历史和灿烂文化，能唤起孩子的民族自豪感和自信心，培养孩子的自爱、增强民族凝聚力。

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五、名人谈国学经典教育

      中华民族的传统文化博大精深、源远流长......从孔子到孙中山，许多人性和民主性的好东西。吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重教的传统美德，世代相传。所有这些，对家庭、国家和社会起到了巨大的维系和调节作用。

——温家宝总理在美国哈佛大学的演讲

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      中国本质上是一个文化大国。最有可能对人类文明做出贡献的是中国文化。21世纪将是中国文化的世纪。要让孩子们从小汲取传统文化的字样，继承我们名族的优秀品格。

——季羡林(已故著名国学大师，原北京大学教授、博士生导师）

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      一个人为什么要读书？答案便是”读书明理“四字。先要明白做人的道理。但很可惜，现代人所认知文化教育的基本目的，只是为了”谋生“，好职业，高待遇，能赚很多钱......很高兴地看到有以背诵的方式让孩子们学习古诗文经典的活动。其意义首先不在于培养出多少个诗人，而在于使孩子们渐渐懂得“人伦之道”的“做人”道理，懂得“生存”之道的“生活”艺术，懂得人生进入“文学”化的境界。

——南怀瑾（著名国学大师、诗人）

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      我认为教儿童学古诗可以从幼儿园开始。我在海外教4-8岁的孩子学故事，效果极佳。孩子们记忆力强、很快据可以熟记背诵，而且兴趣很大。同时可以学到很多历史、地理和文化方面的各类知识，是他们终身受益无穷。

——叶嘉莹（南开大学教授、博士生导师，加拿大皇家学会院士）

  

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      适宜儿童诵读的古诗文应在请与理之间。不是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。要继承温柔敦厚、乐而不淫、哀而不伤的诗教，是孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格，即使他们的文章差一些也没关系。

——金庸（著名武侠小说家）

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      在儿童黄金期诵读国学经典，丰富和加强儿童的词汇、语言、思维，逻辑归类能力，并促进儿童热爱生活、明辨是非极，提高儿童自我评估水平，有利于儿童顺利进入有秩序的少年学习阶段，减少青春期叛逆行为。建立家庭核心价值观，有利于家庭和睦幸福！

——新西兰中文乐园

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六、家长如何利用《中文乐园》活动对孩子进行国学启蒙？

      1、为3-12岁儿童量身打造，针对性强

      2、齐唱共读，出口成章，流利认读，自然拼写。

      3、结合本周本地情景，关联身边生活，耳濡目染。

      

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